世界语言

老师

利比·费弗(部门主管)
劳拉DeCerchio
拉菲拉·加尔扎·德拉维加
露西安骑士
海伦·马修斯
布丽安娜·罗宾逊

课程

推荐几个靠谱的买球网站学校的世界语言系提供西班牙语和法语课程. 我们系的目标是培养学生沟通成功地用另一种现代语言. 教师强调积极沟通，努力培养学生的文化意识技能, 听, 说话, 阅读, 和写作. 所有以世界语言提供的课程均可获得全球研究项目学分.

推荐几个靠谱的买球网站的学生必须完成法语III或西班牙语III(平均及格)才能毕业. 在他们三年的要求结束时, 学生应该精通各种功能, 能够在目标文化中直截了当的社交场合中解决基本需求并表达自己. 强烈鼓励平均成绩在B-以上的学生继续他们的语言学习，超过三级, 因为许多有竞争力的大学要求四年或更长时间的语言学习.

我们的高级水平(IV及更高)让学生追求先进的沟通技巧和更深入的文化研究, 包括文学, 电影, 以及各种媒体. 我们的大学先修课程已经被大学理事会批准了, 在很多情况下，在AP语言课程上一年的成功学习可以让学生在高中时获得一些大学学分.

Language-Centered旅行: 我们推荐几个靠谱的买球网站学校相信这很实际, 真实的语言体验是对课堂的完美补充. 除了定期出国旅行，以获得我们在课堂上学习的语言和文化的实践经验, 我们与圣拉克的豪拉双语国际学校合作. Légier，瑞士和圣. 巴塞罗那的保罗学校, 西班牙为感兴趣的学生提供一个长期的海外学习经历. 近年来, 推荐几个靠谱的买球网站学校的学生和老师也参加了魁北克的冬季狂欢节, 哥斯达黎加, 以及法国的几个不同地区(巴黎, 卢瓦尔河谷, 诺曼底, 布列塔尼, 普罗旺斯, 比利牛斯山, 和香槟).

推荐几个靠谱的买球网站语言学会和模拟联合国: 推荐几个靠谱的买球网站语言协会和模拟联合国小组半定期举行会议，促进校园文化，并将推荐几个靠谱的买球网站与全球社区联系起来. 语言协会在校内和校外举办活动, 比如国际电影之夜，探索和庆祝其他语言的电影艺术, 在餐厅里练习日常会话, 还有校园里的其他文化节日. 模拟联合国小组研究国际事务，并参与区域和国家模拟联合国活动.

如果你对推荐几个靠谱的买球网站学校的世界语言系有任何疑问, 请与部门主管Libby Fifer联系 lfifer@studioarchetipo.com. 请查阅我们的世界语文分科考试.

2019-2020

法国

为什么学习法语? 除了美丽的语言和文化(食物, 时尚, 艺术, 和文学), 学习法语有很多实际的原因. 法语是网络上最常用的语言之一, 也是商界最重要的语言之一. 在科学、技术、医学和政府工作中，它很有用，而且经常是必需的. 法语是联合国仅有的两种工作语言之一(另一种是英语), 欧洲委员会, 国际劳工局, 国际货币基金组织, 以及国际红十字会. 法语是49个国家的第一或第二语言，世界上有超过2.2亿人使用法语. 最后，法国是世界上第一大旅游目的地，游客人数甚至超过了美国.S.

法国的我: 法语I为没有(或有限)法语经验的学生提供了一个巨大的机会. 通过情境驱动和基于故事的课程, 学生将获得阅读, 写作, 良好的目标语言听说能力. 学生通过故事学习新的词汇和语法结构, 面试, 视频, 叙事文本, 和游戏. 法语I主题包括数字, 颜色, 介绍, 描述, 家庭/遗产, 学校, 日常习惯, 利益, 旅行, 表达意见, 未来的计划, 以及对法语国家的探索性考察. 大部分课程以简单易懂的法语授课，以强调学生对语言的理解. 随着学生们越来越多地接触这门语言, 他们将掌握新的词汇和结构, 从而自然地产生了法语. 在这节课结束之前, 学生将接触到常用规则动词和不规则动词的现在时态和近将来时, 惯用短语, 描述性的语言, 以及实用的日常表达/闲聊. 法语I是一个互动性和交际性的课程，为学生提供了坚实的语言和文化基础. 全球，6学分将提供教材一本

法国二世: 法语二加强并建立在学生在法语一所学的基础上. 在法语II结束的时候, 学生将能够表达复杂的思想，并能听懂母语人士的话. Their “survival skills” will increase dramatically; at the end of the year, 他们可以去一个讲法语的国家旅行，真正享受那里的人民和文化. 学生们继续以假期和旅行为主题来积累词汇, 家庭生活, 烹饪与烹饪, 健康和日常生活, 技术, 和运输. 语法研究包括passé composé的扩展, 他们用它和未完成时态一起来讲述过去有意义的故事. 学生还扩大了对宾语代词和不规则动词的使用. 他们学会表达反身和互惠的行为, 还有规则动词和不规则动词的将来时态和条件句. 他们的文化研究包括法语和法语国家的节日和假期, 住房, 菜, 健康, 科技与产业, 城市生活. 先决条件:法语I. 全球，6学分将提供教材一本

法国III: 法语三加强和巩固了学生在法语一和二的学习. 学生通过不断使用和复习以前学过的结构来提高他们的语言交流能力. 通过情境驱动的课程, 学生通过学习使用一般将来时和条件式(用于讨论假设的情况)来提高他们的表达能力。, 同时练习和整合其他动词形式. 本课程利用文化和主题来介绍新的结构和词汇. 其中包括身体/健康, 自然/环境, 艺术, 技术, 时事, 惯用短语, 以及政治制度. 在法语III结束的时候, 学生能够进行更多的哲学和基于观点的讨论，他们在口头上理解和表达复杂的思想, 听觉, 读写形式. 在本课程中, 学生复习, 主, 并流畅地整合基本语言概念, 把它们应用到新的话题中. 法语III是一个互动性和交际性的课程，为学生提供了进一步巩固法语语言和文化基础的机会. 先决条件:法语II. 全球，6学分. 将提供一本教科书

法国4: 法语四, 只用法语进行, 学生复习和扩大他们的法语口语和写作技能. 随着主题词汇和语法的不断复习和扩充, 他们还将阅读复杂的法语和法语国家的文学和期刊, 他们会看法语新闻, 电影, 和视频. 到今年年底, 他们将能够就各种各样的话题用法语进行正常的对话, 包括政治和更多的哲学科目. 四年级的课程通常是学生沟通能力真正腾飞的时期! 在今年年底, 学生应该准备好参加AP法语课程, 或者进入大学三年级的法语课程. 我们在课堂上的主要工具是教科书，Imaginez，以及附带的superpersite和练习册. 然而，我们使用许多其他来源，如技术、电影、音乐、文学和期刊. 评估包括定期的口头报告, 测试, 小测验, 以及书中每一章的作文. 先决条件:法语III. 全球，6学分将提供教材一本

AP法语: AP法语语言课程旨在为学生提供提高法语口语和书面交流能力的工具. 这个类, 这是专门用法语进行的吗, 难度堪比大学三年级的学生吗. 我们使用教科书(Thèmes), 还有很多其他来源——法国新闻, 音乐, 电影, 文学艺术. 我们的目标很简单，但要求很高:扩大词汇量, 增进跨文化理解, 并精通各个领域的沟通(人际关系, 解释, 法语口语和书面语). 课程主要围绕六大主题:全球挑战、科学 & Technology; Contemporary Life, Personal & 公众身份，家庭 & 社区与美 & 美学. 我们将探讨这些主题中的每一个，着眼于过去、现在和未来. 前提条件:法语四级乙或以上. 全球，AP, 6学分教科书:Thèmes. ISBN: 978-1-68004-099-9. 学生教科书和电子书w/ superpersite Plus代码

西班牙语

美国的一种公认的语言.S. 西班牙是第二大讲西班牙语的国家), 西班牙语在全世界也是一种有用的语言. 在世界范围内，西班牙语出版的图书数量仅次于英语出版的图书数量. 流利的西班牙语对于新闻工作者来说很重要, 政府, 教育, 医学, 法律, 医学, 业务, 还有很多其他的. 掌握西班牙语可以极大地增加电视节目、书籍、电影、唱片等的数量.你可以享受，也可以打开这个国家和国外的大门.

西班牙语我: 西班牙语1是一个以故事为基础的课程，学生接触到的语言是有意义的, 重复和情境化, 重点是听力理解. 课程是高度互动和个性化的. 故事, 歌曲, 读者剧场, 视频, 在线互动活动, 真实的材料和其他资源为学习与数字相关的短语和词汇提供了语境, 颜色, 介绍, 描述, 家庭, 日常习惯, 利益, 身体部位, 旅行, 表达意见和未来计划, 和更多的. 学生们以班级为单位一起阅读两本简单的小说，并逐渐朝着独立阅读的方向努力. 他们学习地理知识, 假期, 海关, 历史, 以及各种西班牙语国家的文化. 期望从年鉴开头的理解转变为课程的制作, 以及学生的能力, progress. 类似的, 本课程的第一个重点是听力和阅读, 写作和口语能力全年都在有机地提高. 到今年年底, 学生将掌握西班牙语中使用频率最高的动词和短语，以便用现在时进行交流, 就周围的世界进行简单的对话, 作为一个有洞察力的倾听者，能理解更多. 全球，6学分，提供教材一本

西班牙2: 在学生学习了第一阶段的语言之后, 他们将继续成为我们正在学习的文化的独立参与者(而不是被动的观察者). 西班牙语II的目标是使学生成为功能性旅行者，不仅享受和理解他们周围的文化差异, 而且在与说西班牙语的人交流时也要自信. 本课程将透过小说拓展学生对语言及文化的理解, 短篇小说, 游戏, 歌曲, 以及其他真实的资源. 到今年年底, 学生将阅读几本面向初级语言学习者的小说, 扩大他们写作的复杂性, 并向他们的同事正式或非正式地介绍各种主题. 从语法的角度来看, 学生将掌握一般现在时和过去时以及祈使语气的基本知识. 课程内容会根据学生的兴趣和全球事件而变化, 二级课程采用可理解的输入方法和基于tprs的策略，涵盖了一些关键主题. 食物, 旅行, 健康, 服装, 日常生活是全年的主题之一, 以西班牙语社区的相关节日和基本传统为基础. 先决条件:西班牙语I. 全球，6学分. 教材:ISBN 978-1-945956-69-0《十大靠谱买球平台》作者:Kristy Placido ISBN 978-1-945956-34-8《十大靠谱买球平台》作者:Kristy Placido

西班牙3: 西班牙语III加强和巩固了学生在西班牙语I和II中所学到的知识. 学生们现在已经准备好开始学习这门语言，并鼓励他们运用所学的知识用目标语言进行交流. 通过项目和专题单位, 比如旅行, 购物, 日常工作, 讨论未来, 学生在讲西班牙语的环境中培养自己的能力. 此外, 通过阅读西班牙语的故事和视频, 学生将加强词汇量和理解能力. 一些语法研究包括现在时、过去时和现在时. 不完美，未来和. 条件句和虚拟句. 到今年年底, 学生将能够叙述过去的事件, 讨论未来和假设的情况, 表达对抽象话题的看法, circumlocute, 在语境中理解母语人士, 写作时不要过度依赖外部资源. 先决条件:西班牙语II. 全球，6学分将提供教材一本

西班牙语会话和文化: 这个以对话为基础的课程旨在通过对当前事件的探索来发展和加强西班牙语会话的流利性, 历史, 以及西班牙语世界的文化传统. 这些资源包括真实的资源，如国际媒体、文学和电影. 学生应该更加自主，负责课堂讨论和演讲. 它可以代替或补充西班牙语四或AP西班牙语, 是专为有针对性地练习会话会话的学生设计的. 请注意西班牙语IV是AP西班牙语的先决条件. 先决条件:西班牙语三级或更高. 全球，6学分将提供教材一本

西班牙4: 这门课程将扩大学生对语言的理解, 文化, 和西班牙文学, 为了找到新的个人兴趣, 能力, 和知识. 到年底，学生们将阅读几本长篇小说, 将他们的写作扩展到文章的水平, 并向他们的同事正式或非正式地介绍各种主题. 从语法的角度来看, 到今年年底，学生们将掌握所有主要的动词时态, 除了微调他们对复杂虚拟语气的理解. 课程内容会根据学生的兴趣和全球事件而变化, 过去的单元包括棒球和多米尼加共和国, 萨尔瓦多内战和帮派生活, 墨西哥/奇卡诺文化和身份, 阿根廷的“肮脏战争”,以及拉丁美洲土著和殖民群体之间的关系. 每个主题都以可理解的输入方法为基础，并使用基于tprs的策略进行教学. 先决条件:西班牙语III. 全球，6学分将提供教科书18

AP西班牙语: 仅以西班牙语进行, 这门严谨的课程从六个主要主题的角度分析了西班牙语世界的各种主题:家庭和社区, 科技, 美与美学, 当代生活, 全球挑战, 个人身份和公众身份. 学生应该期望通过课堂上的智力讨论和辩论来探索这些思想, 结合课外的评论文章和个人回应. 正式和非正式阅读, 写作, 通过深入学习高级语法和词汇，听力和口语能力都将得到加强，为5月份的AP考试做准备. 在Temas教材的帮助下, 来自母语人士的真实资料有助于构成每节课的基础. 在年底, 学生应该准备好学习西班牙语的高级大学课程，以及使用西班牙语的各种现实生活经验. 前提条件:B或更好的Sp. IV. 全球，AP, 6学分教科书:Temas，第二版. ISBN: 978-1-54330-632-3. 学生教科书和考试准备工作文本与在线超级网站访问代码.